शिक्षक आणि सुलभक मित्रांनो आपणास सस्नेह नमस्कार,  इयता पहिलीच्या इंग्रजी भाषा विषयाच्या पाठ्यपुस्तकातील पृष्ठ  क्रमांक ७  वरील English Word We Know या घटकावर मी तुमच्याशी या पत्राद्वारे मांडणी करणार आहे.  

English Word We Knowअर्थातच इंग्रजी शब्द जे विद्यार्थ्यांना शाळेत येण्या अगोदरच माहिती आहे घरातील परिसरातील प्रत्यक्ष पाहिलेली उपयोगात आणलेल्या  वस्तू ज्यांची मूळ नाव इंग्रजीत आहेत. अर्थात या साऱ्या वस्तूंची नावे पहिल्यांदा त्यांना ओळख होताना मराठी ऐवजी इंग्रजीतून झालेले आहे हेही आपल्या लक्षात येते. यात विविध रोजच्या वस्तू पाहून त्यांना इंग्रजीत ओळखायचे आहे. चित्रामध्ये फ्रिज, आईस्क्रीम कोन , डॉक्टर, बस, टेबल,पिन , क्रिकेट बॅट, रंगाचा ब्रश,पेन, पेन्सिल, टॅबलेट, बिस्किटे, टॉवेल (टॉवल), कप, प्रेशर कुक,डस्टर, आणि मोबाईल फोन अशा वस्तू आहेत.

   शिक्षक मित्रांनो आता वरील ऍक्टिव्हिटी चे Key Elements म्हणजेच  मुख्य घटक आपण इंग्रजी आणि मराठीतून जाणून घेऊयात.

Key Elements of the Activity

• Vocabulary Building: Identifying and naming common objects.
• Visual Learning: Using pictures to associate words with objects.
• Repetition: Listening and repeating the names of the objects to reinforce learning.

क्रियाकलापाचे महत्त्वाचे घटक

• शब्दसंग्रह वाढवणे: सामान्य वस्तू ओळखून आणि त्यांची नावे सांगून शब्दसंग्रह वाढवणे.
• दृश्य शिक्षण: चित्रांचा वापर करून वस्तूंशी संबंधित शब्द शिकणे.

·        पुनरावृत्ती: वस्तूंची नावे ऐकून आणि पुनरावृत्ती करून शिकलेल्या शब्दांची आठवण पक्की करणे.

________________________________________________________________

Activities for Children

1. Object Identification

• Activity: Show each picture and ask the children to name the object. Repeat the name together several times.
• Objective: Enhance vocabulary and pronunciation.

मुलांसाठी क्रियाकलाप

१. वस्तूंची ओळख

·      क्रियाकलाप: मित्रांनो आपल्याला प्रत्येक चित्र दाखवायचे आहे  आणि मुलांना वस्तूचे नाव विचाराचे आहे . अनेक वेळा एकत्रितपणे नावांची  पुनरावृत्ती आपण करायची आहे .

·      उद्दिष्ट: शब्दसंग्रह आणि उच्चार वाढवणे.

आपण मुलांना बोलते करण्यासाठी खालील प्रश्न मराठीत विचारू शकतो  त्याची काही प्रश्न खालील प्रमाणे

१ ) हे काय आहे? (आईसक्रीमकडे बोट दाखवून) 

उत्तर: आईसक्रीम

 

२) तुला किती बिस्किटे दिसत आहेत?

उत्तर: चार बिस्किटे

 

३ )बसचा रंग काय आहे?

उत्तर: लाल आणि पिवळा

 

४ ) लिहिण्यासाठी काय वापरले जाते?

 

उत्तर: पेन्सिल

५ ) रंगवण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: रंगाचा ब्रश

 

६ ) डिजिटल पुस्तके वाचण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: टॅबलेट

 

७) हे काय आहे? (कपकडे बोट दाखवून)

उत्तर: कप

 

८) माणसाच्या चेहऱ्यावर काय आहे?

उत्तर: चष्मा

 

९) अन्न साठवण्यासाठी आणि थंड ठेवण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: फ्रिज

१०) हात पुसण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: टॉवेल

या खेरीज इतरही उत्तरे मुलांकडून येऊ शकतात.

  

·      2. Matching Game जुळवणीचा खेळ

• Activity: Create cards with pictures of objects and separate cards with their names. Children match the picture with the correct name.

·        क्रियाकलाप: वस्तूंची चित्रे असलेली कार्डे आणि त्यांच्या नावांची स्वतंत्र कार्डे तयार करा. मुलांनी चित्र योग्य नावाशी जुळवायचे आहे.

• Objective: Improve recognition and reading skills.

• उद्दिष्ट: ओळख आणि वाचन कौशल्ये सुधारणे.

_____________________________________________________________________

 

3. Drawing and Labeling (चित्रकला आणि लेबलिंग)

• Activity: Provide drawing sheets where children draw some of the objects and label them with their names.

Objective: Develop fine motor skills and reinforce vocabulary.

३. चित्रकला आणि लेबलिंग

• क्रियाकलाप: मुलांना काही वस्तूंची चित्रे काढण्यासाठी ड्रॉइंग शीट्स द्या आणि त्यांना त्यांच्या नावांनी लेबल करा.
• उद्दिष्ट: सूक्ष्म मोटर कौशल्ये विकसित करणे आणि शब्दसंग्रह मजबूत करणे.

 ( स्मरणशक्तीचा खेळ )

• Activity: Place the picture cards face down. Children take turns flipping two cards to find matching pairs while naming the objects.

Objective: Enhance memory and recall abilities.

 

 

 ४. स्मरणशक्तीचा खेळ

क्रियाकलाप: चित्र कार्डे चेहरा खाली ठेवून ठेवा. मुलांनी दोन कार्डे उलटवून जुळणारे जोड शोधताना वस्तूंची नावे सांगावीत.

• उद्दिष्ट: स्मरणशक्ती आणि पुनरावलोकन क्षमता वाढवणे.

• 5. Storytelling (गोष्टी सांगणे)

• Activity: Use the objects in the picture to create a simple story. Encourage children to use the vocabulary words in their story.
• Objective: Promote creativity and use of new vocabulary in context.

५. गोष्टी सांगणे

• क्रियाकलाप: चित्रातील वस्तू वापरून एक साधी गोष्ट तयार करा. मुलांना त्यांच्या गोष्टीत शब्दसंग्रह वापरायला प्रोत्साहित करा.
• उद्दिष्ट: सर्जनशीलता आणि नव्या शब्दसंग्रहाचा संदर्भात वापर प्रोत्साहित करणे.
•  

6. Show and Tell (दाखवा आणि सांगा )

• Activity: Have children bring similar objects from home and describe them using the new vocabulary.

Objective: Connect classroom learning with real-life objects and build confidence in speaking.

 ६. दाखवा आणि सांगा

• क्रियाकलाप: मुलांना घरून समान वस्तू आणून त्यांच्या वापराचे वर्णन नवीन शब्दसंग्रह वापरून करायला सांगा.
• उद्दिष्ट: वर्गातील शिक्षणाला वास्तविक जीवनाशी जोडून बोलण्याचा आत्मविश्वास वाढवणे.

___________________________________________________________________

 

 

 

Teacher's Role / Facilitator's Role

As a Teacher:

1.    Model Pronunciation: Clearly pronounce each word and have children repeat after you.

2.    Engage Students: Ask questions about the objects to keep children involved and attentive.

3.    Provide Examples: Use the objects in sentences to give context to the vocabulary.

4.    Monitor Progress: Observe and assist children who may need extra help with pronunciation or recognition.

As a Facilitator:

1.    Prepare Materials: Ensure all necessary materials, such as picture cards and drawing sheets, are available.

2.    Create a Positive Environment: Encourage children and provide positive reinforcement for their efforts.

3.    Support Individual Learning: Provide additional support to children who struggle with certain words or concepts.

4.    Promote Interaction: Encourage children to work together in pairs or groups to complete activities.

शिक्षक/सुलभक  यांची भूमिका

शिक्षक म्हणून:

1.       उच्चाराचे मॉडेलिंग: प्रत्येक शब्द स्पष्टपणे उच्चार करा आणि मुलांना तुमच्यानंतर पुनरावृत्ती करायला सांगा.

2.       विद्यार्थ्यांना गुंतवून ठेवा: वस्तूंविषयी प्रश्न विचारून मुलांना सहभागी आणि लक्ष केंद्रित ठेवा.

3.       उदाहरणे द्या: शब्दसंग्रहाला संदर्भ देण्यासाठी वाक्यांमध्ये वस्तूंचा वापर करा.

4.       प्रगतीचे निरीक्षण करा: उच्चार किंवा ओळखण्यात अडचण असलेल्या मुलांना मदत करा.

सुलभक म्हणून:

1.       साहित्य तयार करा: सर्व आवश्यक साहित्य, जसे की चित्र कार्ड्स आणि ड्रॉइंग शीट्स, उपलब्ध ठेवा.

2.       सकारात्मक वातावरण निर्माण करा: मुलांना प्रोत्साहन द्या आणि त्यांच्या प्रयत्नांना सकारात्मक प्रतिसाद द्या.

3.       व्यक्तिगत शिकवणुकीला समर्थन द्या: काही शब्द किंवा संकल्पनांसह संघर्ष करणाऱ्या मुलांना अतिरिक्त समर्थन द्या.

4.       परस्पर संवाद प्रोत्साहित करा: मुलांना जोड्यांमध्ये किंवा गटांमध्ये काम करण्यास प्रोत्साहित करा.

---

This comprehensive approach ensures that children enjoy the activity while developing important skills, and teachers are well-prepared to facilitate a positive learning environment.

याप्रकारे हा व्यापक दृष्टिकोन सुनिश्चित करतो की मुलांना क्रियाकलापांचा आनंद घेताना महत्त्वपूर्ण कौशल्ये विकसित होतात, आणि शिक्षक सकारात्मक शिक्षण वतावरणासाठी  करण्यासाठी चांगली तयारी करतात.

अशा प्रकारे आपण पाठ्यपुस्तकातील प्रत्येक घटकावर आधारित अॅक्टिविटी करू शकतो. तेव्हा पुन्हा भेटूया पुढील ऑन लाईन किंवा ऑफ लाईन सत्रात की आपल्या पत्रातून.. Good night. सॉरी हे पत्र लिहीत  जवळ जवळ सकाळच झाली आहे त्यामुळे Good Morning.

 Credits

Special  thanks, Picture Courtesy and Motivation- Maharashtra State Bureau of Textbook Production and Curriculum Research, Pune.