Tuesday, 15 August 2023

शिक्षण व्यवस्थेतील सुधारणावादाचा चेंडू कोणत्या कोर्टात...?

OMG-2 चित्रपटातील सुधारणावादाला धार्मिक कर्मकांड आणि अंधश्रद्धा मानणाऱ्या सनातन्यांकडून विरोध होऊ नये म्हणून हेतू पुरस्करपणे शिव दूत चित्रपटात आहे. चित्रपट पाहताना हे आवर्जून जाणवलं की OMG 1 मधून नाराज झालेल्या सनातनी तसेच धार्मिक कर्मकांड करणाऱ्यांना खुश ठेवून सुधारणावाद मांडला गेला.

 OMG च्या पहिल्या भागात धार्मिक कर्मकांडावर मार्मिकपणे टीका केली गेली होती, अर्थात परमेश्वराची खरी भक्ती न ओळखणारे काही संधी साधू लोक कशा पद्धतीने अंधश्रद्धा पसरवून भाबड्या भक्तांची फसवणूक करतात हे दाखवले होते.या वेळेला धार्मिक कर्मकांडावर टीका न करता, रोष ओढवून घेण्यापेक्षा त्या व्यवस्थेलाही खुश ठेवण्याचा प्रयत्न केला आहे. आधुनिक सुधारणावाद मांडताना खऱ्या निस्सीम धार्मिकतेचाच उपयोग केला गेला आहे हे विशेष.

 या चित्रपटात स्त्री स्वातंत्र्याचे,स्त्री शिक्षणाचे तसेच सुधारणावादाचे पुरस्कर्ते डॉ.बाबासाहेब आंबेडकरां ऐवजी शिवदूताच्या माध्यमातून भूमिका मांडली गेली तर कांतीभाई (पंकज त्रिपाठी) यांनी केलेले भूमिका ही रघुनाथ धोंडो कर्वे यांच्या ऐवजी दाखवली गेली असे मला व्यक्तिशः जाणवले. लैंगिक शिक्षणासाठी 1934 साली रघुनाथ धोंडो कर्वे यांच्या 'समाज स्वास्थ' मासिकाच्या माध्यमातून पहिला खटला लढवणारे समाज सुधारक, लैंगिक शिक्षणाचे पुरस्कर्ते डॉक्टर बाबासाहेब आंबेडकर आणि रघुनाथ धोंडो कर्वे होते.

 भारतात सर्वप्रथम सेक्स एज्युकेशन आणि संतती नियमांनावरील एक खटला डॉक्टर बाबासाहेब आंबेडकरांनी चालवला त्यावेळेला सनातन्यांनी, काही धार्मिक व्यवस्थांनी, लोकांनी बाबासाहेबांना आणि समाज सुधारक र.धो. कर्वे यांना विरोध केला.बाबासाहेब खटला हरले जरूर परंतु समाज स्वास्थ्यासाठी,समाजाच्या शिक्षणासाठी सुधारणावादीबाबी किती आवश्यक आहे हे जगाला समजावून सांगितले.बाबासाहेब वेळेच्या कितीतरी आधी विचार करत होते.आधुनिक भारताची रचना होत असताना बाबासाहेबांचे योगदान सर्वार्थाने खूप मोठे असल्याचं वेळोवेळी जाणवते.

समाज सुधारक र.धो. कर्वेसह  बाबासाहेबांना हा देखील विश्वास होता की एक दिवस लैंगिक शिक्षणाची गरज सर्वांना जाणवेल.आज नॅनो टेक्नॉलॉजीच्या, आणि आर्टिफिशियल इंटेलिजन्सच्या आधुनिक जगात लैंगिक शिक्षणाच्या गरजेवर समाजाचे डोळे उघडणारा चित्रपट जरूर बनला आहे पण कुठेही समाज सुधारक र.धो. कर्वे यांचा आणि डॉक्टर बाबासाहेब आंबेडकरांचा उल्लेख मात्र नाही. आश्चर्याची गोष्ट म्हणजे ज्या व्यवस्थेने सुधारणा वादाला विरोध केला तीच व्यवस्था चित्रपटात शिव दूताच्या दैवी प्रबोधनानंतर सुधारणावादाचा पुरस्कार करताना दिसून आली.

चित्रपटात परंपरावादी गृहस्थ मुलाचा बचाव करत असताना हा सेक्स एज्युकेशन च्या बाजूने भूमिका मांडणारा तर उच्चशिक्षित महिला वकील आपल्या शैक्षणिक संस्थांचा बचाव करताना सेक्स एज्युकेशनच्या विरोधात बाजू मांडणारी दाखवली आहे, उच्चशिक्षित (जर ती व्यक्ति सुशिक्षित असेल तर)  व्यक्ती ही सुधारणावादाकडे झुकत माप देणारी असते तर परंपरावादी व्यक्ती ही पुरोगामी विचारांच समर्थन करणारी असते असे आपल्याला सर्वसाधारणपणे दिसत असल्यामुळे काहींना ते विरोधाभासी वाटेलही हा ज्याच्या त्याच्या विचार करण्याचा भाग असू शकतो. बाबासाहेबांची प्रतिमा चित्रपटात दाखवली असली तरी बाबासाहेबांचा उल्लेख आवर्जून टाळला (अर्थात सुधारणावादाच क्रेडिट बाबासाहेबांना आहेच), याखेरीज सेक्स एज्युकेशन देणाऱ्या लेण्यांचा ओझरता उल्लेख केला गेला. आणि समाज सुधारक रघुनाथ धोंडो कर्वे (सुधारक धोंड केशव कर्वे यांचे चिरंजीव) यांचा कुठलाही संदर्भ आणि नामोल्लेखही नाही,इतर अनेक संदर्भ जोडण्याचा मात्र smartly प्रयत्न केला आहे. धर्माची खरी ओळख पटवून देण्याचा चांगला प्रयत्न केल्याबद्दल चित्रपट निर्मितीतील सर्वांच कौतुक.चित्रपट सर्वानी आवर्जून पहावा असा आहे. 

भारतीय शिक्षणातील लॉर्ड मेकॅलच्या धोरणांवर (नव्हे हस्तक्षेपावर) टीका करून दैदीप्यमान भारतीय संस्कृतीचा संदर्भ चित्रपटात अधोरेखित करण्यात आला आहे. चित्रपट कुटुंब व्यवस्थेसह संपूर्ण समाजाकडूनही पुरोगामीत्वाची अपेक्षा करतो जी अगदी रास्त आहे. सेक्स एज्युकेशन च्या आवश्यकतेवर आणि ज्या शालेय विद्यार्थ्यांच्या सेक्स एज्युकेशन बाबत चित्रपट आहे पण त्यांना बघण्यासाठी सध्या allow नाही. आपल्या भारतीयांच्या निस्सिम भक्तीच प्रतीक असणारे शिव दूत दाखवल्या गेल्यामुळे सुधारणावादाला याचा चांगला उपयोग होईल अशी आशा व्यक्त करूयात. 

जय महाकाल ✍️

Wednesday, 2 August 2023

 केळीच्या खोडापासून बनवलेल्या पर्यावरण पूरक सॅनिटरी नॅपकिन बनवणाऱ्या कंपनीसाठी इंग्रजी आणि हिंदीत संवाद.

Conversation 1: Introduction to the Product

English

Customer: "I’ve heard about eco-friendly sanitary pads. What makes yours unique?"

Brand Representative: "Our pads are made from banana fiber, sourced sustainably from banana stems. They’re biodegradable, skin-friendly, and offer natural comfort – so you’re helping the environment while staying comfortable."


Hindi

ग्राहक: "मैंने इको-फ्रेंडली सैनेटरी पैड्स के बारे में सुना है। आपके पैड्स किस तरह से अलग हैं?"

ब्रांड प्रतिनिधि: "हमारे पैड्स केले के तने से प्राप्त केले गए रेशे से बने हैं, जो पर्यावरण को हानि पहुंचाए बिना स्थायी रूप से तैयार होते हैं। ये बायोडिग्रेडेबल, त्वचा के लिए सुरक्षित और स्वाभाविक रूप से आरामदायक होते हैं – इस तरह आप पर्यावरण की मदद करते हुए आराम का अनुभव कर सकती हैं।"

Conversation 2: Addressing Environmental Impact


English

Customer: "How is using banana fiber better for the environment?"

Brand Representative: "Banana fiber decomposes naturally, unlike plastic-based pads that take hundreds of years to break down. By using banana fiber pads, you reduce waste and help keep our planet clean."

हिंदी 

ग्राहक: "केले के रेशे का उपयोग पर्यावरण के लिए कैसे बेहतर है?"

ब्रांड प्रतिनिधि: "केले का रेशा प्राकृतिक रूप से विघटित हो जाता है, जबकि प्लास्टिक बेस्ड पैड्स को विघटित होने में सैकड़ों साल लगते हैं। केले के रेशे से बने पैड्स का उपयोग करके आप कचरा कम करते हैं और पृथ्वी को स्वच्छ रखने में मदद करते हैं।"

Conversation 3: Comfort and Benefits

English

Customer: "Is banana fiber really comfortable for pads?"

Brand Representative: "Yes, absolutely! Banana fiber is naturally soft and absorbent, making it perfect for pads. Our pads provide the same comfort and protection, with an added benefit of being gentle on your skin and the planet."

हिंदी 

ग्राहक: "क्या केले का रेशा पैड्स के लिए सच में आरामदायक होता है?"

ब्रांड प्रतिनिधि: "जी हाँ, बिल्कुल! केले का रेशा स्वाभाविक रूप से नरम और शोषक होता है, जो पैड्स के लिए एकदम सही है। हमारे पैड्स आपको वही आराम और सुरक्षा देते हैं, साथ ही आपकी त्वचा और पृथ्वी के 5लिए भी सुरक्षित हैं।"

Conversation 4: Encouraging a Switch

English

Customer: "I’ve always used regular pads. Why should I switch to banana fiber pads?"

Brand Representative: "Switching to banana fiber pads is not just a choice for you, but for the planet. Regular pads are full of plastic, which harms the environment. Banana fiber pads are biodegradable and offer the same comfort, while supporting a cleaner planet."

हिंदी 

ग्राहक: "मैं हमेशा सामान्य पैड्स का ही उपयोग करती आई हूँ। मुझे केले के रेशे वाले पैड्स पर क्यों स्विच करना चाहिए?"

ब्रांड प्रतिनिधि: "केले के रेशे वाले पैड्स पर स्विच करना सिर्फ आपके लिए नहीं, बल्कि पृथ्वी के लिए भी एक महत्वपूर्ण कदम है। सामान्य पैड्स में प्लास्टिक होता है, जो पर्यावरण को नुकसान पहुंचाता है। केले के रेशे से बने पैड्स बायोडिग्रेडेबल होते हैं और वही आराम प्रदान करते हैं, साथ ही एक स्वच्छ भविष्य का समर्थन भी करते हैं।"

Conversation 5: Sustainability and Social Impact

English

Customer: "Does using banana fiber help farmers as well?"

Brand Representative: "Yes! By using banana fiber, we’re supporting local farmers by providing them with an additional income source from the banana stems. Together, we’re creating a sustainable cycle that benefits both people and the planet."

हिंदी 

ग्राहक: "क्या केले के रेशे का उपयोग किसानों की भी मदद करता है?"

ब्रांड प्रतिनिधि: "हाँ! केले के रेशे का उपयोग करके हम स्थानीय किसानों को केले के तनों से एक अतिरिक्त आय का साधन उपलब्ध कराते हैं। इस प्रकार हम एक स्थायी चक्र का निर्माण कर रहे हैं जो लोगों और पृथ्वी दोनों के लिए फायदेमंद है।"

Additional Marketing Phrases:

English: "Eco-friendly care that begins from nature, for nature."

Hindi: "प्रकृति से शुरू होने वाली और प्रकृति के लिए बनी इको-फ्रेंडली देखभाल।"


English: "A choice that’s as natural as you are."

Hindi: "जैसे आप प्राकृतिक हैं, वैसे ही आपका चुनाव भी।"

English: "Banana fiber pads: Good for you, better for the planet."

Hindi: "केले के रेशे से बने पैड्स: आपके लिए अच्छा, पृथ्वी के लिए और भी बेहतर।"


Taglines and Catchphrases:

English: "Comfort for you, care for the planet."

Hindi: "आपकी सुविधा, पृथ्वी की सुरक्षा।"

English: "Sustainable protection, because we care."

Hindi: "स्थायी सुरक्षा, क्योंकि हमें परवाह है।"

English: "Eco-friendly pads for eco-friendly citizen."

Hindi: "इको-फ्रेंडली पैड्स, इको-फ्रेंडली नागरिकको के लिए।"

English: "Join the movement for a greener planet – one pad at a time."

Hindi: "हर पैड के साथ एक हरित भविष्य की ओर बढ़ें।"

English: "Switch to sustainable. Feel the difference. Save the planet."

Hindi: "सस्टेनेबल अपनाएं। बदलाव महसूस करें। पृथ्वी को बचाएं।"

Friday, 7 July 2023

आजचा दिवस मनाला चटका लावून जाणारा होता.

 आजचा दिवस मनाला चटका लावून जाणारा होता.

प्रासंगिक असेलही कदाचित पण,

 सर्वांना तारणारा (?) अशी ओळख असणाऱ्याच्या अस्तित्वावर प्रश्न निर्माण होतो कधीकधी....✍️

Thursday, 6 July 2023


वाचण,लेखन सराव पुस्तिका पहाण्यासाठी आणि  मोफत डाऊनलोड करण्यासाठी  खालील लिंकला स्पर्श करा      ( क्लिक करा ) 👇

https://drive.google.com/file/d/1_VdsQxpK3J01Xtx9MInRJrt_qxOc_EZV/view?usp=sharing 

Friday, 30 June 2023



शिक्षक आणि सुलभक मित्रांनो आपणास सस्नेह नमस्कार,  इयता पहिलीच्या इंग्रजी भाषा विषयाच्या पाठ्यपुस्तकातील पृष्ठ  क्रमांक ७  वरील English Word We Know या घटकावर मी तुमच्याशी या पत्राद्वारे मांडणी करणार आहे.  

English Word We Knowअर्थातच इंग्रजी शब्द जे विद्यार्थ्यांना शाळेत येण्या अगोदरच माहिती आहे घरातील परिसरातील प्रत्यक्ष पाहिलेली उपयोगात आणलेल्या  वस्तू ज्यांची मूळ नाव इंग्रजीत आहेत. अर्थात या साऱ्या वस्तूंची नावे पहिल्यांदा त्यांना ओळख होताना मराठी ऐवजी इंग्रजीतून झालेले आहे हेही आपल्या लक्षात येते. यात विविध रोजच्या वस्तू पाहून त्यांना इंग्रजीत ओळखायचे आहे. चित्रामध्ये फ्रिज, आईस्क्रीम कोन , डॉक्टर, बस, टेबल,पिन , क्रिकेट बॅट, रंगाचा ब्रश,पेन, पेन्सिल, टॅबलेट, बिस्किटे, टॉवेल (टॉवल), कप, प्रेशर कुक,डस्टर, आणि मोबाईल फोन अशा वस्तू आहेत.

   शिक्षक मित्रांनो आता वरील ऍक्टिव्हिटी चे Key Elements म्हणजेच  मुख्य घटक आपण इंग्रजी आणि मराठीतून जाणून घेऊयात.

Key Elements of the Activity

  • Vocabulary Building: Identifying and naming common objects.
  • Visual Learning: Using pictures to associate words with objects.
  • Repetition: Listening and repeating the names of the objects to reinforce learning.

क्रियाकलापाचे महत्त्वाचे घटक

  • शब्दसंग्रह वाढवणे: सामान्य वस्तू ओळखून आणि त्यांची नावे सांगून शब्दसंग्रह वाढवणे.
  • दृश्य शिक्षण: चित्रांचा वापर करून वस्तूंशी संबंधित शब्द शिकणे.

·        पुनरावृत्ती: वस्तूंची नावे ऐकून आणि पुनरावृत्ती करून शिकलेल्या शब्दांची आठवण पक्की करणे.

________________________________________________________________

Activities for Children

1. Object Identification

  • Activity: Show each picture and ask the children to name the object. Repeat the name together several times.
  • Objective: Enhance vocabulary and pronunciation.

मुलांसाठी क्रियाकलाप

१. वस्तूंची ओळख

·      क्रियाकलाप: मित्रांनो आपल्याला प्रत्येक चित्र दाखवायचे आहे  आणि मुलांना वस्तूचे नाव विचाराचे आहे . अनेक वेळा एकत्रितपणे नावांची  पुनरावृत्ती आपण करायची आहे .

·      उद्दिष्ट: शब्दसंग्रह आणि उच्चार वाढवणे.

आपण मुलांना बोलते करण्यासाठी खालील प्रश्न मराठीत विचारू शकतो  त्याची काही प्रश्न खालील प्रमाणे

१ ) हे काय आहे? (आईसक्रीमकडे बोट दाखवून) 

उत्तर: आईसक्रीम

 

२) तुला किती बिस्किटे दिसत आहेत?

उत्तर: चार बिस्किटे

 

३ )बसचा रंग काय आहे?

उत्तर: लाल आणि पिवळा

 

४ ) लिहिण्यासाठी काय वापरले जाते?

 

उत्तर: पेन्सिल

५ ) रंगवण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: रंगाचा ब्रश

 

६ ) डिजिटल पुस्तके वाचण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: टॅबलेट

 

७) हे काय आहे? (कपकडे बोट दाखवून)

उत्तर: कप

 

८) माणसाच्या चेहऱ्यावर काय आहे?

उत्तर: चष्मा

 

९) अन्न साठवण्यासाठी आणि थंड ठेवण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: फ्रिज

१०) हात पुसण्यासाठी काय वापरले जाते?

उत्तर: टॉवेल

या खेरीज इतरही उत्तरे मुलांकडून येऊ शकतात.

  

·      2. Matching Game जुळवणीचा खेळ

  • Activity: Create cards with pictures of objects and separate cards with their names. Children match the picture with the correct name.

·        क्रियाकलाप: वस्तूंची चित्रे असलेली कार्डे आणि त्यांच्या नावांची स्वतंत्र कार्डे तयार करा. मुलांनी चित्र योग्य नावाशी जुळवायचे आहे.

  • Objective: Improve recognition and reading skills.
  • उद्दिष्ट: ओळख आणि वाचन कौशल्ये सुधारणे.

_____________________________________________________________________

 

3. Drawing and Labeling (चित्रकला आणि लेबलिंग)

  • Activity: Provide drawing sheets where children draw some of the objects and label them with their names.

Objective: Develop fine motor skills and reinforce vocabulary.

३. चित्रकला आणि लेबलिंग

  • क्रियाकलाप: मुलांना काही वस्तूंची चित्रे काढण्यासाठी ड्रॉइंग शीट्स द्या आणि त्यांना त्यांच्या नावांनी लेबल करा.
  • उद्दिष्ट: सूक्ष्म मोटर कौशल्ये विकसित करणे आणि शब्दसंग्रह मजबूत करणे.

 ( स्मरणशक्तीचा खेळ )

  • Activity: Place the picture cards face down. Children take turns flipping two cards to find matching pairs while naming the objects.

Objective: Enhance memory and recall abilities.

 

 

 ४. स्मरणशक्तीचा खेळ

क्रियाकलाप: चित्र कार्डे चेहरा खाली ठेवून ठेवा. मुलांनी दोन कार्डे उलटवून जुळणारे जोड शोधताना वस्तूंची नावे सांगावीत.

  • उद्दिष्ट: स्मरणशक्ती आणि पुनरावलोकन क्षमता वाढवणे.
  • 5. Storytelling (गोष्टी सांगणे)
  • Activity: Use the objects in the picture to create a simple story. Encourage children to use the vocabulary words in their story.
  • Objective: Promote creativity and use of new vocabulary in context.

५. गोष्टी सांगणे

  • क्रियाकलाप: चित्रातील वस्तू वापरून एक साधी गोष्ट तयार करा. मुलांना त्यांच्या गोष्टीत शब्दसंग्रह वापरायला प्रोत्साहित करा.
  • उद्दिष्ट: सर्जनशीलता आणि नव्या शब्दसंग्रहाचा संदर्भात वापर प्रोत्साहित करणे.
  •  

6. Show and Tell (दाखवा आणि सांगा )

  • Activity: Have children bring similar objects from home and describe them using the new vocabulary.

Objective: Connect classroom learning with real-life objects and build confidence in speaking.

 ६. दाखवा आणि सांगा

  • क्रियाकलाप: मुलांना घरून समान वस्तू आणून त्यांच्या वापराचे वर्णन नवीन शब्दसंग्रह वापरून करायला सांगा.
  • उद्दिष्ट: वर्गातील शिक्षणाला वास्तविक जीवनाशी जोडून बोलण्याचा आत्मविश्वास वाढवणे.

___________________________________________________________________

 

 

 

Teacher's Role / Facilitator's Role

As a Teacher:

1.    Model Pronunciation: Clearly pronounce each word and have children repeat after you.

2.    Engage Students: Ask questions about the objects to keep children involved and attentive.

3.    Provide Examples: Use the objects in sentences to give context to the vocabulary.

4.    Monitor Progress: Observe and assist children who may need extra help with pronunciation or recognition.

As a Facilitator:

1.    Prepare Materials: Ensure all necessary materials, such as picture cards and drawing sheets, are available.

2.    Create a Positive Environment: Encourage children and provide positive reinforcement for their efforts.

3.    Support Individual Learning: Provide additional support to children who struggle with certain words or concepts.

4.    Promote Interaction: Encourage children to work together in pairs or groups to complete activities.

शिक्षक/सुलभक  यांची भूमिका

शिक्षक म्हणून:

1.       उच्चाराचे मॉडेलिंग: प्रत्येक शब्द स्पष्टपणे उच्चार करा आणि मुलांना तुमच्यानंतर पुनरावृत्ती करायला सांगा.

2.       विद्यार्थ्यांना गुंतवून ठेवा: वस्तूंविषयी प्रश्न विचारून मुलांना सहभागी आणि लक्ष केंद्रित ठेवा.

3.       उदाहरणे द्या: शब्दसंग्रहाला संदर्भ देण्यासाठी वाक्यांमध्ये वस्तूंचा वापर करा.

4.       प्रगतीचे निरीक्षण करा: उच्चार किंवा ओळखण्यात अडचण असलेल्या मुलांना मदत करा.

सुलभक म्हणून:

1.       साहित्य तयार करा: सर्व आवश्यक साहित्य, जसे की चित्र कार्ड्स आणि ड्रॉइंग शीट्स, उपलब्ध ठेवा.

2.       सकारात्मक वातावरण निर्माण करा: मुलांना प्रोत्साहन द्या आणि त्यांच्या प्रयत्नांना सकारात्मक प्रतिसाद द्या.

3.       व्यक्तिगत शिकवणुकीला समर्थन द्या: काही शब्द किंवा संकल्पनांसह संघर्ष करणाऱ्या मुलांना अतिरिक्त समर्थन द्या.

4.       परस्पर संवाद प्रोत्साहित करा: मुलांना जोड्यांमध्ये किंवा गटांमध्ये काम करण्यास प्रोत्साहित करा.


This comprehensive approach ensures that children enjoy the activity while developing important skills, and teachers are well-prepared to facilitate a positive learning environment.

याप्रकारे हा व्यापक दृष्टिकोन सुनिश्चित करतो की मुलांना क्रियाकलापांचा आनंद घेताना महत्त्वपूर्ण कौशल्ये विकसित होतात, आणि शिक्षक सकारात्मक शिक्षण वतावरणासाठी  करण्यासाठी चांगली तयारी करतात.

अशा प्रकारे आपण पाठ्यपुस्तकातील प्रत्येक घटकावर आधारित अॅक्टिविटी करू शकतो. तेव्हा पुन्हा भेटूया पुढील ऑन लाईन किंवा ऑफ लाईन सत्रात की आपल्या पत्रातून.. Good night. सॉरी हे पत्र लिहीत  जवळ जवळ सकाळच झाली आहे त्यामुळे Good Morning.

 Credits

Special  thanks, Picture Courtesy and Motivation- Maharashtra State Bureau of Textbook Production and Curriculum Research, Pune.