Sunday, 1 May 2022

 A Call to Rise to the Challenge ๐Ÿ™

I believe that the teacher is always a student, lifelong learner and more facilitator than a teacher.

Nowadays, in a single classroom, students are usually found at two or three different learning levels. This means that a teacher often has to carry out three different types of teaching in the same class. Not all students in a class are at the same learning level, nor have they mastered the same learning skills. At such times, a teacher is required to provide three different types of learning experiences to students, which is not only time-consuming and labor-intensive, but sometimes can also unintentionally disadvantage those brighter children who already have a relatively better grasp of the skills.


Generally, students can be categorized into Basic, Intermediate, and Advanced groups. This classification can apply across classes from Grade 1 to Grade 4 or 5, or even for the entire school. If, while running special remedial teaching sessions, students from different grades are grouped into Basic, Intermediate, and Advanced learning sections, it will be possible to provide each level of students with more effective learning experiences appropriate to their stage.


Such a system will improve both the effectiveness and quality of teaching and learning, while also saving time and effort for teachers. For example, when a teacher is helping lagging students practice letter and word recognition, the more advanced and fluent readers should not be forced to repeat what they already know. Instead, they can join students from other grades who are at the same advanced level and, under the guidance of a teacher assigned to the advanced group, they can continue learning higher-level content.

This way, through a collaborative approach among all elements of the school, it becomes possible to ensure that each child learns at their appropriate pace and level.

Touch the link below to download a free PDF for reading and writing exercises.๐Ÿ‘‡

https://drive.google.com/file/d/1_VdsQxpK3J01Xtx9MInRJrt_qxOc_EZV/view?usp=drivesdk

  เคฒเค˜ुเค•เคฅा 

เค†เคŸเคชाเคŸ เคจเค—เคฐ เคนोเคคे เคค्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคค เคเค• เคฐाเคœा เคฐाเคœ्เคฏ เค•เคฐीเคค เคนोเคคा เคค्เคฏाเคšे เคจाเคต เคฐाเคœा เคตिเค•्เคฐเคฎ.เคฐाเคœाเคšा เคเค• เคธेเคตเค• เคนोเคคा เคตिเคจू.เคตिเคจू เคนा  เคฐाเคœाเคถी เค…เคคिเคถเคฏ เคช्เคฐाเคฎाเคฃिเค• เคนोเคคा เคฐाเคœाเคšी เค‰เคค्เคคเคฎ เคช्เคฐเค•ाเคฐे เคธेเคตा เค•เคฐเคฃाเคฐा เคฐाเคœाเคšा เค†เคตเคกเคคा เคธेเคตเค• เคนोเคคा.เคฐाเคœाเคšे เคนाเคค เคชाเคฏ เคšेเคชूเคจ เคฆेเคฃे,เคกोเค•्เคฏाเคšी เค…เคคिเคถเคฏ เค‰เคค्เค•ृเคท्เคŸ เค…เคถी เคฎॉเคฒिเคถ เค•เคฐเคฃे, เคฐाเคœाเคจे เคธांเค—िเคคเคฒेเคฒे เคœเคก เค…เคตเคœเคก เค•ाเคฎ เคคो เค†เคจंเคฆाเคจे เค•เคฐाเคฏเคšा เค†เคฃि เค…เคธं เค•เคฐूเคจ เคฐाเคœाเคฒा เค–ुเคถ เค ेเคตाเคฏเคšा. เคตिเคจूเคฒा เคฌुเคฆ्เคงीเคšी เค•ाเคฎं เคฏेเคค เคจเคธเคฒी เคคเคฐी เค•เคท्เคŸाเคšे เค•ाเคฎ เคฎाเคค्เคฐ เคคो เคฐाเคœाเคธाเค ी เค•เคฐाเคฏเคšा เค†เคฃि เคธเคคเคค เคฐाเคœाเคšी เคธ्เคคुเคคी เค•เคฐाเคฏเคšा.

เคฏाเคฆเคฐเคฎ्เคฏाเคจ เคถेเคœाเคฐเคš्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคคीเคฒ เคฐाเคœाเคจे เค–ूเคช เคฎोเค ्เคฏा เคช्เคฐเคฎाเคฃाเคค เคธैเคจ्เคฏเคฌเคณ เค‰เคญे เค•เคฐเคฃ्เคฏाเคธ เคธुเคฐुเคตाเคค เค•ेเคฒी เคค्เคฏाเคจे เคฎोเค ्เคฏा เคช्เคฐเคฎाเคฃाเคค เคถเคธ्เคค्เคฐाเคธ्เคค्เคฐे เคฆेเค–ीเคฒ เค–เคฐेเคฆी เค•ेเคฒी. เคนी เคฌाเคฌ เคฐाเคœा เคตिเค•्เคฐเคฎเคš्เคฏा เคšाเคฃाเค•्เคท เคนुเคถाเคฐ เค†เคฃि เคช्เคฐाเคฎाเคฃिเค• เคช्เคฐเคงाเคจाเคš्เคฏा เคฒเค•्เคทाเคค เค†เคฒी.

 เคเค•े เคฆिเคตเคถी เคฐाเคœा เคฆिเคตเคธเคญเคฐाเคšी เคถिเค•ाเคฐी เค•เคฐूเคจ เคฆเคฎूเคจ เค†เคฒ्เคฏाเคตเคฐ เค†เคชเคฒ्เคฏा เคธेเคตเค•ा เคธोเคฌเคค เค†เคฐाเคฎ เคฎเคนाเคฒाเคค เคฌเคธเคฒा เคนोเคคा. เคช्เคฐเคงाเคจाเคจे เคฐाเคœा เคตिเค•्เคฐเคฎเคฒा เคญेเคŸเคฃ्เคฏाเคšी เคชเคฐเคตाเคจเค—ी เคฎाเค—िเคคเคฒी.เคฐाเคœा เคตिเค•्เคฐเคฎเคจे เคช्เคฐเคงाเคจाเคฒा เค†เคชเคฒ्เคฏा เคฎเคนाเคฒाเคค เคฌोเคฒाเคตुเคจ เค˜ेเคคเคฒे. เคช्เคฐเคงाเคจाเคจे เคฐाเคœाเคฒा เคถेเคœाเคฐเคš्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคคीเคฒ เคธैเคจिเค•ी เคนाเคฒเคšाเคฒींเคฌเคฆ्เคฆเคฒ เคธूเคšเคจा เคฆिเคฒी เค†เคฃि เค†เคชเคฒ्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคค เคฆेเค–ीเคฒ เคถेเคœाเคฐเคš्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคชेเค•्เคทा เค…เคงिเค• เคšांเค—เคฒा เคธैเคจिเค•ी เคฒเคตाเคœเคฎा เค…เคธाเคตा เค…เคถी เค‡เคš्เค›ा เคต्เคฏเค•्เคค เค•ेเคฒी เคนे เคเค•เคคा เคฌเคฐोเคฌเคฐ เคฐाเคœाเคšा เคธेเคตเค• เคตिเคจू เคช्เคฐเคงाเคจाเคฒा เคฎ्เคนเคฃाเคฒा "เคฎ्เคนเคฃเคœे เค†เคชเคฒ्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคšे  เคธैเคจ्เคฏ เคถेเคœाเคฐเคš्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคชेเค•्เคทा เค•เคฎी เค†เคนे เค…เคธं เคคुเคฎ्เคนाเคฒा เคฎ्เคนเคฃाเคฏเคšं เค†เคนे เค•ा ? เค†เคชเคฒे เคฐाเคœा เค†เคฃि เค†เคชเคฒ्เคฏा เคธैเคจ्เคฏ เค•ोเคฃा เคชेเค•्เคทाเคนी เค•เคฎी เคจाเคนी เคค्เคฏाเคฎुเคณे เคคुเคฎ्เคนी เค†เคชเคฒ्เคฏा เคธैเคจ्เคฏाเคš्เคฏा เคšुเค•ा เคฆाเค–เคตूเคจ เคจเค•ाเคฐाเคค्เคฎเค•เคคा เคชเคธเคฐเคตू เคจเค•ा เค†เคชเคฒ्เคฏाเคฒा เค•ोเคฃाเคชाเคธूเคจเคนी เค•ाเคนीเคนी เคงोเค•ा เคจाเคนी เค•ाเคฐเคฃ เค†เคชเคฒे เคฐाเคœे เค–ूเคช เคถूเคฐ,เคชเคฐाเค•्เคฐเคฎी เค†เคฃि เคธुंเคฆเคฐ เค†เคนेเคค. เคตिเคจू เคšे เค‰เคค्เคคเคฐ เคเค•ूเคจ เคฐाเคœा เค–ूเคถ เคाเคฒा เคฎाเคा เคธेเคตเค• เคฎाเคी เค•िเคคी เคธ्เคคुเคคी เค•เคฐเคค เค†เคนे เค†เคฃि เคคो เค–เคฐं เคฌोเคฒเคค เค†เคนे เคฎ्เคนเคฃूเคจ เคฐाเคœाเคจे เคช्เคฐเคงाเคจाเคฒा เคค्เคฏाเคšं เคชเคฆ เคธोเคกเคฃ्เคฏाเคธ เคธांเค—िเคคเคฒे เค†เคฃि เคค्เคฏाเคš्เคฏा เคฐिเค•्เคค เคाเคฒेเคฒ्เคฏा เคชเคฆाเคตเคฐ เคค्เคฏाเคšा เคธेเคตเค• เคตिเคจू เคšी เคจिเคฏुเค•्เคคी เคฐाเคœ्เคฏाเคšा เคจเคตीเคจ เคช्เคฐเคงाเคจ เคฎ्เคนเคฃूเคจ เค•ेเคฒी. เคธेเคตเค• เคตिเคจू เคฐाเคœाเคšी เคฐोเคœ เคธ्เคคुเคคी เค•เคฐे เค†เคฃि เคค्เคฏाเคšी เค–ूเคช เคธेเคตा เค•เคฐเคค เค…เคธे เคฐाเคœा เคตिเคจूเคตเคฐ เค…เคงिเค•ाเคงिเค• เค–ुเคถ เคाเคฒा เค†เคฃि เคช्เคฐเคงाเคจाเคจे เคฆिเคฒेเคฒ्เคฏा เคธूเคšเคจांเค•เคกे เคฆुเคฐ्เคฒเค•्เคท เค•ेเคฒं. เค•ाเคนी เคฆिเคตเคธाเคคเคš เคถेเคœाเคฐเคš्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคจे เคชूเคฐ्เคฃ เคคाเค•เคฆीเคจिเคถी เคฐाเคœा เคตिเค•्เคฐเคฎाเคš्เคฏा เคฐाเคœ्เคฏाเคตเคฐ เคนเคฒ्เคฒा เค•ेเคฒा เค†เคฃि เคฐाเคœा เคตिเค•्เคฐเคฎเคšा เคฆाเคฐुเคฃ เคชเคฐाเคญเคต เคाเคฒा.

เคฒेเค–เค•- เคถैเคฒेเคถ เคถिเคฐเคธाเค 


Monday, 4 April 2022


*เคธुเคฐुเคตाเคค เค‡ंเค—्เคฐเคœी เคฌोเคฒเคฃ्เคฏाเคšी...Greetings-เค…เคญिเคตाเคฆเคจ*๐Ÿ‘‡๐Ÿป

https://drive.google.com/file/d/18VwGXXP70KbE4eQm-u3_wcmhob3noQJZ/view?usp=sharing 







เค‡เคฏเคค्เคคा เคชเคนिเคฒी เคธेเคฎी เค‡ंเค—्เคฐเคœी เคถिเค•्เคทเค• เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃाเคธाเค ी เค‡ंเค—्เคฐเคœी เคชाเค ्เคฏเคชुเคธ्เคคเค• เคฏुเคจिเคŸ 5 เคšी  เคชीเคกीเคเคซ เคฎॉเคก्เคฏूเคฒ เคฒिंเค•เคฒा  เคธ्เคชเคฐ्เคถ เค•เคฐूเคจ เคกाเคŠเคจเคฒोเคก เค•เคฐू เคถเค•เคคा๐Ÿ‘‡๐Ÿป

https://drive.google.com/file/d/1h6m1lGc6caARuJwblyOMdZuBGH7RGfjR/view?usp=sharing 



Friday, 1 April 2022

เค‡เคฏเคค्เคคा เคชเคนिเคฒी เคธेเคฎी เค‡ंเค—्เคฐเคœी เคถिเค•्เคทเค• เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃाเคธाเค ी เค‡ंเค—्เคฐเคœी เคชाเค ्เคฏเคชुเคธ्เคคเค• เคฏुเคจिเคŸ 3 เคšी  เคชीเคกीเคเคซ เคฒिंเค•เคฒा เคธ्เคชเคฐ्เคถ เค•เคฐूเคจ เคกाเคŠเคจเคฒोเคก เค•เคฐू เคถเค•เคคा๐Ÿ‘‡๐Ÿป

 https://drive.google.com/file/d/1oE-jCCXfbWKL7jPBnosdhe2hqTgilkuA/view?usp=sharing



Unit Two


Thursday, 31 March 2022

เค‡เคฏเคค्เคคा เคชเคนिเคฒी เคธेเคฎी เค‡ंเค—्เคฐเคœी เคถिเค•्เคทเค• เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃाเคธाเค ी เค‡ंเค—्เคฐเคœी เคชाเค ्เคฏเคชुเคธ्เคคเค• เคฏुเคจिเคŸ 2 เคšी  เคชीเคกीเคเคซ เคฒिंเค•เคฒा เคธ्เคชเคฐ्เคถ เค•เคฐूเคจ เคกाเคŠเคจเคฒोเคก เค•เคฐू เคถเค•เคคा๐Ÿ‘‡๐Ÿป

https://drive.google.co


m/file/d/1DWgO8SOzzGgnkjFiJE7gabov0zwW5tMk/view?usp=sharing